20:23 Нетрадиционное рисование: просто, необычно, эффективно! | |
На базе МБДОУ ЦРР детского сада №4 «Одуванчик» состоялась очередная практическая площадка для педагогов на тему «Нетрадиционное рисование: просто, необычно, эффективно». С теплых слов приветствия открыла мероприятие заведующий ДОУ Мягченко Любовь Викторовна. Она поприветствовала участников и пожелала коллегам творческой и результативной работы, отметив важность обмена опытом в вопросах художественного воспитания детей. Настоящую творческую атмосферу создала воспитатель ИЗО Горшинина Ирина Алексеевна. Она предложила педагогам отправиться в увлекательное путешествие в мир красок, но не простое, а полное экспериментов. Участники площадки на практике освоили множество нетрадиционных техник рисования: использование поролоновой губки, не только для создания фона, но и для передачи фактуры предметов; рисование стеками и деревянными палочками, метод «тычкования», а также элементы правополушарного рисования, позволяющие раскрыть творческий потенциал и снять барьеры «я не умею рисовать». Педагоги с удовольствием включились в процесс, открывая для себя новые способы создания образов. Важной частью встречи стало психологическое сопровождение. Педагог-психолог Степанова Людмила Валерьевна провела с коллегами интересные тренинги и упражнения, наполнила встречу глубоким смыслом через мудрые притчи, помогая настроиться на творческую волну и лучше понять педагогам свой внутренний мир. Кульминацией мероприятия стала выставка, которую участники организовали прямо в завершении встречи. Каждый педагог представил рисунок, созданный своими руками во время мастер-класса. Работы получились яркими, разными и эмоциональными. В заключении встречи все участники единодушно отметили, что почерпнули для себя много нового и интересного. Педагоги признались, что с удовольствием возьмут полученный опыт на вооружение и будут использовать нетрадиционные техники в работе со своими воспитанниками. Такие встречи доказывают: чтобы учить детей творчеству, педагогу и самому нужно иногда возвращаться в состояние художника-исследователя. | |
|
| |
